APRENDER CREANDO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Jean Lave
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Jean Lave es una antropóloga social y teórica del aprendizaje que cree que el aprendizaje es un proceso social y no cognitivo.
Educación y Reconocimiento
Jean Lave recibió su Ph.D. En Antropología Social de la Universidad de Harvard en 1968. En 1994, la American Educational Research Association le otorgó el Premio Sylvia Scribner Research. Ella fue la Honoraria Simon Visiting Professor en Antropología en la Universidad de Manchester en 1995.
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Teoría
En 1991, Jean Lave trabajó con Etienne Wenger para proponer el modelo de aprendizaje situado. La teoría sugiere que el aprendizaje debe implicar la interacción social, y el conocimiento debe ser presentado en un contexto auténtico. Para crear esta autenticidad, lo que se enseña debe alinearse con la comunidad de práctica del estudiante. Lave y Wenger introdujeron esta idea de una Comunidad de Práctica (CoP) como una situación en la que los participantes comparten una identidad y metas comunes. En una CoP, la adquisición del conocimiento es un proceso social en el cual las personas pueden participar en diferentes niveles dependiendo de su colocación en el grupo. Un recién llegado comenzará en los "bordes" del grupo y gradualmente pasará a la plena participación como el recién llegado aprende de los miembros más experimentados del grupo (oldtimers). Lave y Wenger llamaron a este proceso Legitimate Peripheral Participation (LPP). El concepto de LPP es una forma de entender el aprendizaje y no una técnica de enseñanza prescriptiva.
Proyectos
Una cantidad significativa de la investigación de Lave ha consistido en estudiar aprendizajes en comunidades sociales (por ejemplo, sastres, cortadores de carne y alcohólicos en recuperación) para comprender mejor el concepto de aprendizaje situado. Sus hallazgos pueden ser generalizados a otros grupos sociales y se consideran una contribución valiosa a la psicología educativa. Lave comparó la forma en que "la gente sencilla" aprendió a la forma en que los estudiantes aprenden en el ambiente del aula. Lave encontró que los aprendices en las comunidades que ella miraba experimentaron gran éxito del aprendizaje a través de la actividad auténtica sin realmente ser enseñados.
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Tecnología educativa, educación y aplicaciones empresariales
El aprendizaje localizado juega un papel importante en relación con el aprendizaje electrónico y las interacciones que se producen en las comunidades en línea. De hecho, es visto como una de las estrategias más eficaces para lograr los objetivos de aprendizaje. La idea de CoP se ha aplicado en la educación, la organización y los entornos empresariales y puede ser un factor valioso a considerar en el diseño de cursos en línea.
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